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대입제도 3단계로 점진개선|대학자율에 맡겨
교육개혁심의회는 18일 청와대에서 전두환대통령 주재로 열린 제2차정기회의에서 서명원심의회위원장은 교육개혁의 기본목표와 방향및 그동안의 심의결과를 보고했다. 서위원장은 『고교평준화
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(20)획일적「고교평준화」개선돼야 한다
『요즘은 자기학교에 대해 소속감이나 긍지를 갖고있는 학생이 드물어요. 게다가 일반적으로 고등학교의 평판이란게 대학에 몇 명을 진학시켰다거나 명문대 합격자가 작년보다 몇 명 늘였다는
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학원사태는 학원을 떠났다
정부와 민정당은 학원의 안정을 위해 새로운 법을 제정하는 방안을 검토중이라는 소식이다. 학생들의 과격한 시위행위에 대해 학교당국에 강력하게 책임을 묻는등의 방침을 통해 「좌경의식화
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(16)자율만이 대학성장의 길이다
엊그제 개교99주년을 맞았던 이대구내에는 일제 말에 세워진 원산기생 주태경의 동상이 있다. 김활난 당시교장이 보은의 뜻으로 세운것이다. 미-일 전쟁과 함께 일본이 이화학당의 미국인
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고 입시에 중학 내신 반영|현행 연합고사제는 선발기능 발휘 못해
교육개혁 심의회는 2l일 청와대에서 열린 제1차 정기회의에서 고교입시에 중학교내신성적을 반영하는 내용의 고교입시제도 개혁안을 신중히 검토중이라고 보고했다. 심의회는 이날 「85년도
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"교육의 보편성·수월성 함께 찾아야"
지난11년간 고교평준화정책이 교육기회확대에 공헌한 것은 사실이지만 교육의 수월성(수월성)은 약화시켰다고 평가되고 있다. 이는 교육여건이 성숙되지 않은 채 추진된 결과다. 평준화정책
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"고교 월반·조기졸업제 필요"
교육개혁심의회 (위원장 서명원)가 31일 대전에서 가진 공청회에서 참석자들은 현행 고교평준화정책은 모든 학생들이 능력과 적성에 맞는 교육을 받을 기회를 갖도록 개선돼야한다는데 뜻을
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"국민 잠재력 극대화할 교육제도를"|2천년대 교육개혁 공정회 지상중계
한국교육은 양적 팽창에도 불구, 수많은 위기요인을 내포하고 있다. 질적·구조적 측면에서 많은 취약점을 제거하고 해소하는 작업이 시급하다. 개인의 자기실현이나 국가발전의 원동력으로서
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2천년대 인재 효율적으로 양성
정부의 현행학제 전면재검토는 사회의 급격한 변화에따라 다양해져 가는 교육수요를 적절히 충족시키고, 2000년대의 인재를 효율적으로 양성하기위해서는 제도상의 다양성과 운영상의 유연성
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"교육개혁은 방향 정립부터"
60년대 이후 한국 교육은 대학개혁 정책 등 광범하고도 혁신적인 개혁과 정책이 강력히 추진돼 왔으나 아직도 그 개혁의 목표와 방향, 수단과 방법 등에 관한 사회적 논쟁이 그치지 않
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